Akademinin Sefaleti Üzerine

Bugüne kadar "daha iyi bir akademi"nin nasil olacagini tartistik, peki akademinin neden hala var oldugu sorusuna sira geldigini düsünmek -artik- çok mu erken, lüks ya da yaniltici olur? Iste bunun oldukça Sitüasyonist cevabi formel okul egitimden alinarak doktora siralarinda dirseklerini çürüten herkes için verilmeye çalisiliyor: Ögrenmek ayni zamanda sinifsal bir dayatmadir. Jan D. Matthews'ün rahatsiz edici notlari ile bu dayatmanin, iktidarlarin kadim Grek kültünden bu yana insanliga isledigi "ögrenme" ve uygulama pratiklerinin bir süre sonra sadece nasil toplumsal bir ablukaya dönüstügünü okuyacaksiniz.(Tanitim Bülteninden)