Empatiyle Gelişmek Empatiyi Geliştirmek: Çocuk ve Empati

Kitabin basligi “Empatiyle Gelismek Empatiyi Gelistirmek”; anlamini irdelemek gerekirse empatiyle “gelisiriz”, degisiriz ve dönüsürüz. Empati bizi daha insan ve birey kilar. Bu kitabin ana amaci da çocukta empatiyi “gelistirmek”tir. Bu sebeplerden dolayi kitabin üst basligi “Empatiyle Gelismek Empatiyi Gelistirmek” olmustur. Bu çerçevede kitabin iki temel bölümü oldugunu söylemek olanaklidir. Bunlardan ilki; empati kavrami, amaci, önemi genel olarak ailede, sinifta, okulda ve toplumda empatinin önemi ile ilgilidir. Bunlara ek olarak empatinin sarmaladigi bazi özel alan ve kavramlarla ilgili bölümlere de kitapta yer verilmistir. Söz gelimi, “anlasmazlik çözümü ve akran arabuluculuk”, “örtük program”, “okul öncesi” ve “özel egitim” gibi alan ve konular da empati ile ilintileri baglaminda kitapta yer bulmustur. Yine 2005 sonrasi program degisiklikleri baglaminda belirli derslerin (Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Tarih gibi) empati becerisinin gelisimine verdikleri önem de programla iliskileri baglaminda incelenmistir.
Ikinci bölüm ise, empatinin okul düzeyinde ögretimi ve gelistirilmesi ile ilgili ögretim yöntem ve tekniklerine ayrilmistir. Bu çerçevede güncel ya da sosyal olay ve konularla ilgili empatiyi gelistirici yöntemlere yer verildigi gibi tarihsel empatinin gelistirilmesi çerçevesindeki yöntemler de kitabin temel konulari arasindadir. Unutulmamalidir ki empati yas olgunluguyla kendiliginden ve dogal olarak gelisen bir beceri degildir. Ama okul ortamindaki sistematik uygulamalarla gelistirilebilir de. Daha nitelikli ve duyarli insan iliskileri ve demokratik olgunluk için, empatinin çocuklarda ve yetiskinlerde beslenmesi ve gelistirilmesi gerektigi çok asikardir.