İğneli Sayfa Cebir Uygulamaları

Bir an için sayilarin olmadigini düsünün; ekmek almaniz gerekiyor ama bir sayi kavraminiz yok dolayisiyla sizden istenileni bilmeden aliyorsunuz. Karsiliginda bir miktar para veriyorsunuz ama yine sayi yok yani verdiginiz az mi fazla mi bilemiyorsunuz. Sayisiz yaiamanin kâbus olacagi ile ilgili sayisiz örnek verilebilir. Kisaca sayilar ve sayilarin tutarli iliskiler agi yani matematik, günlük yasamimizin vazgeçilmez bir parçasi olmus ve ilerlemenin olmazsa olmaz unsuru olarak karsimiza çikmaktadir. Madem matematik bu kadar önemli, o halde herkese matematik ögrenebilme imkâni sunulmalidir. Herkes matematik ögrenebilmelidir. Böylece insanlar hayatlarini kolaylastirabilir ve planlayabilirler. Herkesin matematik ögrenebilme hakkini nasil gerçeklestirecegimizi düsündügümüzde karsimiza iki temel sorun çikmaktadir. Birinci sorun; ne ögretilecegi ile ilgilidir çünkü içerik ögrenicilerin seviyesi ile ilgilidir ve siniflar seviyelere göre degil yasa göre olusturulmaktadir. Hangi konu, kime zor kime kolay gelir ve bu içerik kime göre hazirlanmalidir? Bu içerik problemini biraz daha açalim. Kolay bir içerik basarili ögrencilerin sikilmasina, zor içerik ise basarisiz ögrencilerin ögrenmemesine neden olur. Dolayisiyla ögretici her zaman tercih yapmakta zorlanmaktadir.