Güvenli Alışveriş!
Kargo Takip
Türkçe
Change Language
TÜRKÇE
ENGLISH
Homepage
Contact
My Cart
0
Item
There are no items in your Cart.
Grand Total
:
My Cart
Pay Now
Kategoriler
Dünya Roman
Dünya Klasikleri
Polisiye
Bilim Kurgu
Fantastik Edebiyat
Gotik - Korku Romanları
Türk Edebiyatı
Modern Türk Edebiyatı
Türk Klasikleri
Sanat
El Sanatları
Resim ve Heykel
Ressamlar
Resim Teknikleri
Müzik Kitapları
Sinema
Sinema ve Tiyatro
Fotoğrafçılık
Boyama
Fotoğrafcılık
Mimari
Din ve Felsefe
İslam
Hıristiyanlık
Yahudilik
Spiritüel Gelişim
Çok Tarılı Dinler
Bilim ve Teknoloji
Popüler Bilim
Teknoloji ve Bilişim
Astronomi ve Uzay Bilimleri
Psikoloji
AkıI & Zeka Oyunları
Oyuncaklar
Tarih - Araştırma
Türkiye
Dünya
Türk-Osmanlı
Siyaset
Siyasal Sistemler
İnceleme-Araştırma
Siyasal Yazılar
Türkiye'de Siyası Yazılar
Atatürk Kitaplığı
Aktüel - Siyaset
Kurumlar ve Örgütler
Çocuk Kitapları
0-2 Yaş Grubu
3-6 Yaş Grubu
6-9 Yaş Grubu
9-12 Yaş Grubu
Değerler Eğitimi
Okul Öncesi Etkinlik-Aktivite
Boyama Kitapları
Dikkati Güçlendirme
Çocuklar İçin Kodlama
National Geographic Kids
Cırt Cırtlı Aktivite
Hidden Pictures-Gizli Resimler
Kişisel Gelişim - Hobi
İş ve Kariyer
Dil Öğrenimi
Bilgisayar ve İnternet
Öz Bakım ve Motivasyon
Mesleki Eğitim
Çok Satan Kişisel Gelişim Kitapları
Felsefe-Düşünce
Bilim Felsefesi
Filozoflar-Düşünürler
Felsefe Tarihi
Felsefi Akımlar
Kampanyalar
Dini Ürünler
Çocuk Kitapları
Ajanda/Tarihsiz Planlayıcı
Ramazan Süsleri
Kur'an-ı Kerim
Elif Be - Tecvidli Elif Be
Seccade
Zikirmatik
Rahle
Dua Kitapları
Cevşen
Tablo Ve Ev Dekorasyonu
Hediyelik Eşya
Oyuncaklar
LEGO
Playmobil
Zeka Küpleri
Puzzle
Oyuncak Arabalar
Oyuncak Bebekler
Masa Oyunları
Kalemler
Bardaklar
Tarihsiz Ajanda
Homepage
>
XML - Yeni
>
AkıI & Zeka Oyunları
>
Zeka ve Strateji Oyunları
>
Okul Öncesi Matematik Eğitimi
< < Return to Previous Page
Okul Öncesi Matematik Eğitimi
Add to Favorites
Barkod
:
9786053640790
Last Price in Basket
Price
:
$24.13
Sepet Fiyatı
:
Brand
:
Pegem Akademi Yayıncılık
Item is out of stock.
:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Notify me when it is in stock
WHATSAPPTAN SİPARİŞ VER
Critical Stock
Critical Stock
Order via Phone
Order via Phone
Add to My Wish List
Add to My Wish List
Compare
Compare
Notify me when the price goes down
Notify me when the price goes down
Recommend
Write a comment
Item features
Comments
(0)
Item Recommendations
Çocuklarin düsünme sekli genelde yetiskinlerden farklidir. Geçmiste çocuklarin sadece duyulari araciligiyla bilgi elde ettikleri düsünülürdü. Piaget, çocuklarin duyusal bilgileri, nesnelerle fiziksel ve zihinsel anlamda ugrasarak elde edebileceklerini göstererek bu inanci gelistirdi. Fiziksel dünyada çocuklar arzu ettikleri bir etkiyi üretmeye çalistiklari zaman düsünmektedirler. Örnegin, golfe benzer bir oyunda topu nasil yuvarlamalari gerektigi konusunda düsünmek zorundadirlar. Eger topu saga veya sola kaçirirlarsa gelecek sefer ne yapmalari gerektigini düsünmek zorundadirlar ve çocuklar bir konu hakkinda düsünürlerken genelde problem çözme süreçlerini ve becerilerini kullanmaktadirlar.
Düsünmeyi cesaretlendirmek için üç yol vardir ve bu yollar genellikle ayni anda ortaya çikmaktadirlar. Birinci yol çocuklara kisisel olarak anlamli durumlar yaratmak ve saglamaktir. Örnegin arkadaslari ve ailesi için masaya yeterli sayida fincan veya peçete yerlestirmek çocuklari kâgit üzerinde egzersiz yapmaktan daha fazla motive eder. Benzer sekilde, diger arkadaslarindan daha fazla sayida lobut devirmeye çalismak, kâgit üzerindeki bir probleme yanit bulmaya çalismaktan daha fazla anlam ifade etmektedir. Ikinci yol çocuklara karar vermeleri için olanaklar yaratmaktir. Test sayfalari veya ödev sayfalari ögretmen tarafindan düzeltilirken, çocuklar ögretmenin hangi cevaplarin dogru oldugunu kararlastiran tek kisi oldugunu ögrenirler. Çocuklarin kendi baslarina kimin daha çok lobut devirdigine, hangi kuralin oyunu daha hakça yapacagina veya hangi alternatifin daha fazla oy toplayacagina karar vermelerine izin verdigimiz zaman onlar, bir egitimcinin her seyi kararlastirdigi durumlara oranla çok daha iyi düsünürler. Üçüncü yol ise onlara akranlariyla görüs alisverisinde bulunma olanaklari saglamaktir. Örnegin bir çocuk, lobutlarin belirli bir sekilde düzenlenince daha kolay yikilabilecegini, diger bir çocuk da baska bir görüs ortaya koyunca, çocuklar daha dikkatli düsünmeye baslarlar. Diger bir örnekte, bir çocuk topu yuvarlamak için herkesin bir çizginin arkasinda durmasini dikte eden bir kural oldugunu iddia eder ve diger çocuklar böyle bir kuralin haksiz olacagini iddia ederlerken; çocuklar zihinsel, sosyal ve ahlaki yönden gelismektedirler. Çocuklarin ögrenmesi için önemli olan sey nesneleri manipüle etmenin kendisi degildir. Önemli olan çocuklarin nesnelerle ugrasirken harcadiklari zihinsel çabadir. Çocuklarin zihinsel çabasi, okuldaki sosyal baglam tarafindan gelistirilebilir veya önlenebilir. Egitimci, tüm karar verme gücünü elinde topladigi zaman, çocuklar zihinsel olarak pasiflesirler; çünkü taraf olmalari, görüs alis verisinde bulunmalari ve kararlarinin sonuçlarina katlanmalari önlenmis olur. Bu nedenle egitimciler, çocuklarin düsünmelerine olanak saglayan bir çevre yaratmalidirlar.
Yazar Adı
Kolektif
Baskı Sayısı
7. Baskı
Kağıt Cinsi
1. Hamur
Kapak Türü
Karton Kapak
Ölçü Birimi
AD
Basım Yılı
2017
Sayfa Sayısı
256
Renk Bilgisi
karışıkçokrenkli
Ebat Bilgisi
çokebatlı
cultureSettings.RegionId: 0 cultureSettings.LanguageCode: EN
Çerez Kullanımı