Okul Öncesinde Çoklu Zeka

Günümüzde zeka anlayisi yüzyil öncesine göre önemli gelismeler kaydetmis, gerçekten zeki olmanin ne anlama geldigi üzerinde pek çok bilimsel arastirmalar yapilmistir. Sonuç olarak IQ testlerinin zeka ölçümünde yetersiz kaldigi, bu testlerin ölçemedigi pek çok zeka alaninin potansiyel olarak var oldugu kanitlanmistir. Içinde yasadigimiz zeka çaginda okul öncesi dönemi çocuklarinin egitimine hizmet veren her bireyin çagin gerekliliklerini yakalayarak bu alandaki gelisme izlemesi ve çocugun gelisimine yenilikçi bir yaklasimla destek vermesi neredeyse zorunlu bir hal almistir. Çünkü zeka gelisiminin temelleri bu dönemde atilarak çocuk yetiskinlikteki yasam karmasasina hazirlanir, bilgi ve beceri kazanmanin tadina varir, yasama uyabilme gücünü kazanir. Ülkemizde MEB tarafindan hazirlanan okul öncesi egitim programlariyla çesitli zeka alanlarinin gelisimini destekleyecek hedefler ve hedef davranislar belirlenmistir. Bu dogrultuda hazirlanan bu kitabin amaci okul öncesi egitim kurumlarinda görev yapan ögretmenlerin; Çoklu zeka kuramiyla ilgili arayislarina katkida bulunmak, Uyguladiklari günlük, aylik, yillik planlarinin çoklu zeka alanlari göz önünde bulundurularak hazirlandigini hatirlatmak, Çesitli etkinliklerle çoklu zeka alanlarinin nasil desteklenecegine dair örnek formatlar vermek, Çoklu zeka uygulamalarinda çesitli kaynaklardan etkilenerek yapilabilecek yanilgilari önlemek ve bu konuda ögretmenlerin endiselerini gidermek amaciyla hazirlanmis, Ayrica anne-babalari da bilgilendirerek çocuklarin zeka gelisimlerine yardimci olabileceklerini vurgulamaktir.(Tanitim Yazisindan)