Kısa Anlatı Türleri ve Öğretimi

Ögrencilerden “Yasasin bugün edebiyat dersi var“ ifadesi duyulmak isteniyorsa, geleneksel yöntemlerle edebiyat dersi islemekten vazgeçilmelidir. Edebiyat dersine zaten mesafeli olan ögrenciye metni dagitip, okutup, sonra da metnin içeriksel ve biçimsel özellikleri rutin bir sekilde sorulmamalidir. Tersine onlarin da etkin olabilecegi, eylemde ve üretimde bulunabilecegi bir ders içerigi olusturmak gerekir. (Arka Kapak)